第四百零八章 教师教学改革（1/ 2）

学校给高三老师发钱的消息在西贝四中的老师们传了开来，高一高二的老师们很是羡慕，但也有不满，所谓不患寡而患不均，只给高三老师发钱自然会引起高一高二老师的不满，所以，多多少少也应该给高一高二的老师发点。

林平自然也知道，这次给高三老师发钱不仅是一种激励手段，更是学校对老师们辛勤劳动的体现和改革学校教师福利的决心。

而林平也很快制定了相应的激励制度，严格意识上讲这也是西贝四中第一次为教师而提出的制度，之前都是针对学生。

【西贝四中教师教学成绩激励即绩效奖金制度】

目的：提高教师教学积极性和教学热情，使四中老师能够更好的全身心投入到教学当中。

内容：

根据所教班级学生学科成绩排名、学科成绩进步分数等进行综合评定。

高一、高二两个年级每个学期发放两次奖金，分别为期中考试和期末考试。

高三上学期发放两次奖金，为期中考试和期末考试；

下学期发放四次奖金，分别为一模、二模、三模和高考。（这也算是高三毕业班老师们的福利。）

所发奖金根据学生实际整体情况而定，整体情况较上次好，奖金多，整体情况较上次差，所发奖金就少。

简而言之，西贝四中现在就是考一次试给老师们发一次奖金。

绩效奖金制度设立后，学生们能明显感觉到自己老师的教学热情太幅度上涨，以前上课从来没有这么热情、这么积极过，真的是看到学生学不会恨不得把他的脑袋打开，然后把知识放进学生的脑子里。

林平为此也召开多次会议，让学校里的老师要注意教学方式和教学方法，提高学生成绩的手段除了教学热情和工作努力外，教学方法也极为重要，并鼓励老师们创新教学方法，将课堂上的生动有趣，如果教学方法好，学校将会采用推广并给予丰厚的奖励。

当然，虽然这么说，但是林平暂时还没有进行教学方法改革的打算，毕竟教学方法的探究还有很长一段路需要去走，现在根本不是西贝四中贸然考虑教学方法改革的时机，只能让各位老师自己去探索。

在西贝四中绩效奖金制度建立的同时，林平也对老师们提出了一套崭新的更加严格的教学要求和教学标准。

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