第199章 坏事登门（1/ 2）
华南笙听着多姆的回答，愈发觉得这杜兰部不是什么好东西。就从门口所干的一桩桩事情来看，干的就不是正道的事。
“杜兰部极为霸道，他们仗着有武艺非常高的傀儡，经常欺压我们几个部门。尤其是年轻的一代学子，根本就不干正事。”多姆在陈述一个事实。
华南笙应声附和，旋即又提出问题：“对了，你对城门口的事情了解多少？为什么他们会将人拒之在门外，难道学宫不收弟子的吗？”
多姆不知从什么地方找来一个杯子，舀起中间水槽里的水，递给华南笙，道：“不是学宫不收弟子，而是这涉及到学宫的另一个问题，反而是有心也无力。”
华南笙接过杯子，听着多姆叹了口气，后者继续说道：“自从三十年前整个学宫分布分化之后，六大部门依附着主部生存，各项事物条件，一应吃食供给全部由主部负责，相对应的就出现了资源分配不均的问题。”
“就比如说医药部，他们的弟子以及老师是整个部门中人最多的。同时也是六个部门中最赚钱的部门，主部自然是要讨好他们的。相对应的拨给他们的房子、食物就远远超出其他五个部门。”
“既然资源分配不均呢，对我们部门的招募学生也是有很大影响的。毕竟没有那么多资源养得起学生。”多姆叹气。
华南笙神色肃穆，悄悄地提问：“所以这就是门口拒绝学子们的原因？”
多姆点头，“不光是杜兰部这么做，另外，五个部门也都是这么做的。你也看见，学宫这地方处于三不管的地带，学员吃食等等都是需要外界供给的，供给就需要花钱。然后渐渐的也就形成了这种样子。”
“可是每年学宫出去的人不是也很多？如果没有新的生源，那学宫不就作废了？”华南笙说道。
“并不会。”多姆摇头。
“这又是为什么？”华南笙道。
多姆思量片刻，说：“你知道现在我们部门有多少学子吗？”
“不知道。”华南笙摇头。
“有近八百多人，若是包括老师长辈，加起来的人数可能要破千。而每年出去游学，去各地聘任的学子加起来不过五十来人，如果放进每一位进来求学的学子，那我们部门每年两个月值守城门期间增加的名额会超过四五百人，这并不是我们想看到的。”
华南笙听着听着，很不解的同时，也是理解了他们。
这里的学宫与他想象中的并不太相同。他认知里所思考的学宫应该是那种非常开放，非常开明，可以容纳时间所有学子求学的场所。而并不会像现在这样部门化，学术化。求学的道路，不应该被条条框框所束缚。
但现实情况就是如此，华南笙自己也没有什么办法。
而问题的核心就是出现在三十年前的分化，其实让一部掌握所有的资源，并加以管理、利用。这其中的水分可就大了。
谁也不能保证主部就不会贪心？就不会发生欲望？
主部的存在本身就是一个问题。
“当然，我们的选择方式并不会像杜兰部那样激进。对于大部分人我们都是会选择让他们参与考核，如果考核通过便可以加入我们的部门，如果考核不通过那只能和他们说再见。”
“毕竟我们这种职业是不太招人待见的……，并没有很多领主会雇佣我们去做这方面的研究。”多姆说道。
华南笙听着听着又再次发现了一个败笔，这一年十二个月，由每个部门掌握两个月城门值守，这又是什么狗屁规定？
如此一来，这很典型的遏制住其他学生想要求学其他部门的心理。就好比一个想要从医之人，而错过了上半年医药部的城门值守，那么他至少要再等大半年才能到下一轮的招幕。
这本身就是极度不合理的！
“你们就没想过改变吗？毕竟这样做的话，对很多学子来说都是不公平的。”华南笙皱着眉头说道。
多姆苦笑一声，“我们不是管理者，没有办法制定规矩。上面怎么说我们就怎么做，别看我是个贵族子弟，在学宫没有人会认同你的贵族身份。”
“而且比我身份尊贵的人有很多，虽然他们没有贵族身份，但是他们所在领域研究的东西都是受人景仰，能名留青史的。就连他们都不出声去抨击这个制度，我们这些小辈有什么资格去干这种事情呢？”
多姆口气中充满了叹息。
可谓是有心无力。
华南笙在内心盘算了一下，最后决定不掺和这件事，他此行来的目的，只是想找到自己老师的身份履历等等信息，对于这件事情和他有什么关系呢？
自己只是个过客，何必要参与到这些事情当中呢？
“你既然是来寻找信息的，那我就你送去主部。”多姆见到时机成熟之后便说道。
从某种程度上来说，他已经违反了他们部门的规定。再怎么说，华南笙是属于一个外人的范畴。将外人带进他们部门本身也是一种错误的行为。
“也好。”华南笙点头。
早日查找到相关的信息，他也好及早的去做下一件事情，虽然比尔博话里话间的意思暗示着他此趟学宫并不会非常顺利，但是，就目前来看，似乎只要到了主部，寻找到相应的信息，这件事情也就解决。并不会出现比尔博所预料的情景。
于是，华南笙跟着多姆，再次穿行许多书本间，走出他们这栋建筑。
在出去之后，多姆向他指着身后颇高的建筑说道，“那里就是主部，整个学宫最重要、最珍贵的地方就在那里。与此同时，在城区的上面也生活着不少满腹学识的人。”
华南笙顺着他所指的方向望去，又联合自己所走过的路，以及在中午的时候他与比尔博在山头所俯视学宫看到的情景。对整个学宫的构造有了更深的理解。
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